□ 杨小山

青年学生正值身体、心理、思想成长之际，品德塑造成为教育的重中之重。德育工作可分为家庭教育、学校教育、自我教育三个层面，那么学校应当如何做好学生的德育工作呢？

明确德育内容。青少年学生要“立大志，明大德，成大才，担大任”。为此，我们要做到德育内容上的“四个自觉”。首先要自觉培育和践行社会主义核心价值观，胸中有国家与民族，眼中有他人与社会，心中有个性与精神，坚定正确的政治方向，坚定我们民族的“四个自信”，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”，把自己的人生锁定在正确的时代轨道及其方向上。第二是要自觉学习与践行中华优秀传统文化，大处细处做到“仁义礼智信”，立仁爱之心，树正义之气，守礼仪之规，育智谋之才，抱诚信之品。青少年学生应自觉将优秀传统文化作为自己思想必修课，内化于心、外化于形，把自己培养成与时俱进、与民族俱进的优秀人才。第三是自觉学习和践行社会主义先进文化，将毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为立身立事的指导思想。第四是要自觉学习和践行红色文化，传承红色基因。红色文化集中体现为“以人为本”“实事求是”“坚韧顽强”“创新发展”“胸怀天下”五个方面，例如红船精神、井冈山精神、瓦窑堡精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、航天精神、抗震抗疫救灾精神等等。

打造德育队伍。市二中着力构建四支德育队伍，一是抓好政教处团队，政教处是学校德育工作中枢。政教处要做好每周、每月、每期、每年德育工作内容；要抓好各年级政教管理团队、宿管团队、学校安保团队、心理教育团队的管理与培训工作，全面提升德育水平；要督促各班各年级落实德育工作；要抓好学生日常行为管理；要科学组织开展各项安全演练活动、德育专题教育活动等。二是抓好班主任团队，班主任团队是学校德育工作之手。班主任通过网格式管理，动态关注每一位学生每一日的言行心思，并有的放矢开展思想政治教育。三是抓好教师团队，教师是学校德育之杆。一方面，教师能够以各学科的核心素养作为课堂教学的标杆，指引学生德与才的同步发展；另一方面，又以学科和自身为杠杆，撬动学生的心理之石，推进其德育拓展与纵深式发展。四是抓好学生团队，学生是学生德育之砥。学校团委组建学生会干部、班干部、志愿者等学生团队，开展德育培训、组织管理培训，搭建榜样平台，开展德育活动，推进学生的自我德育。

创新德育策略。学校德育工作看似平淡无奇，实则需要深厚的智慧，选择良好的时机，做到潜移默化。市二中认真做好六项常规中的特色工作，开创了学校的高效发展之路。

策略一：抓好阵地建设，优化德育平台。党政办主持，立足于德育内容，抓好学校公共场所的规范管理，如运动场、体艺馆、广播室、录播室、报告厅、会议室等，实行严格的活动申报制，并建立活动台账。

策略二：推进课堂管理，落实三审制度。课堂是德育的重要场所，市二中在课堂管理上有独到地方，一是集体备课建立台账，并安排行政领导蹲点。二是思政课实行结对与三审，党委班子成员、年级校长、备课组长或教务处主任分别与思政课老师分层结对，既对思政教师进行思政培育，又对其备课进行三审，并跟踪其课堂教学效果。三是实行推门听课制度，分管教学的校长、年级领导、教研组长、备课组长每周对相关课堂进行推门听课。

策略三：举办专题讲座，突破专题教育。以“国旗下讲话”和“卓越讲坛”为基本平台，落实时代主题教育、学校每周主题教育；在全校范围内深入开展重大事项专题讲座，如抗疫、法制教育等；在班级中，针对各项重大事件或问题，政教处、班主任、科任教师（尤其是历史 、语文教师）等通过专题的形式，借助网络平台、班会课、专题课等开展专题学习。

策略四：抓住时间节点，顺势开展德育。最常见的有春节、开学典礼、成年礼、主题党日、主题团日、五四青年节、端午节、国庆节等，学校借这些时节开展相应的德育工作，培养学生的珍惜时间、珍惜人生、珍惜友谊、努力学习、勇于创新等精神情怀，培养学生爱家、爱校、爱党、爱国的思想情操。

策略五：开展各项活动，落实活动育人。市二中深入开展各项文体活动，将德育内容融入活动之中，实现德育、智育、体育、美育、劳动的并举，其中最突出的活动有党建活动、金秋体艺节、迎春艺术节、读书节等，不仅培养学生个体智能，而且推进培养群体的精神品质。

策略六：加强文化建设，实施文化熏陶。一直以来，市二中重视校园文化建设，以文化人，以文育人。学校制定或修订了20个教育教学管理制度，传承了“团结、俭朴、笃学、求学”的校训，培植了“尚礼、勤学、求真、创新”的校风，磨砺了“刻苦、勤思、进取、创新”的学风，锤炼了“严谨、务实、规范、开拓”的教风，建立了“沁思长廊”“办学宣传栏”“鸿远文化墙”“二中精神园”等专题文化墙版园，张贴了819块文化标语。走进校园，扑面而来的各种先进文化思想不知不觉让学生入脑入心，引导他们的言行。

习近平总书记说：“加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生！”这是我们教育工作者自身要做到的，也是我们培养学生应有的责任与使命。

（作者单位：郴州市第二中学）