□ 邱正春

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。2015年，市委、市政府投资近7000万元在中心城区新建了可为全市适龄残疾儿童提供500余个学位的郴州市特殊教育中心学校。短短七年，学校先后获得“全国信息化领军学校”“湖南省中小学安全文明校园”“湖南省特殊教育工作先进单位”等荣誉70余项，迅速成长为一所郴州市一流、湖南省知名、全国有一定影响的特殊教育学校。

践行现代办学理念，让每一个孩子都“有学上”

郴州市特殊教育中心学校始终秉持“为每一位孩子的幸福人生提供最合适的教育”的办学理念，通过在特校就读、普校随班就读、送教上门等多种方式，对每一个适龄残疾儿童做到“全接纳、零拒绝”，并着力培养“自尊自信、自立自强，身体健康、心理健全，适应生活、适应社会”的社会合格公民和有用的人才。学校非义务教育阶段增加了学前部，开办了普通高中和职业高中，加强学生教育与就业衔接工作。

大力推进课程改革，让每一个孩子都“上好学”

学校制定了《郴州市特殊教育中心学校“十四五”发展规划（2021-2025）》，建立了科学的现代化的管理制度和教育教学常规制度，根据国家课程标准，遵循三类残疾儿童身心特点，构建了科学合理的课程体系，大力推进课程改革。学校启音部按“文化”+“技能”（+“专业”+“特长”+“康复”+“认知”）开设课程；启明部开设了思品、语文、数学、英语、盲文、定向行走、综合康复、音乐、经典听读等“教育+康复”课程；启智部围绕“基础课＋特色课+劳技课+活动课”的模式进行课程设置。学校还创建了“阳光体育活动”“校园艺术节”“劳动技能大赛”“师生运动会”和职业技能培训等特色品牌活动，不断挖掘学生潜能，补偿学生缺陷，促进学生的健康成长与康复。

学校高度重视教师队伍建设，想方设法为教师搭建“学习交流、培训深造、教研教改、现代教育技术应用、快乐生活”的平台，着力从“抓实教学常规、强化教学改革、创新培训方式、做好课题研究、拓展教师技能”五个方面打造高素质、专业化、创新型教师队伍。一支具有专业情怀、专业知识、专业能力的教师队伍已经形成。

提升学校办学品位，让每一个生命都绽放精彩

学校学生舞蹈节目连续六年在郴州市中小学艺术节荣获一等奖；学校集训田径选手获湖南省第十届残疾人运动会金牌19枚、银牌6枚、铜牌6枚，学生参加科技体育比赛获省市奖项62项；学校教师先后获得国家、省、市奖励800余项，学校3个省级课题已经结题，其中《以就业为导向的听障学生中等职业教育实践研究》课题荣获省级一等奖。学校连续三届职高班毕业生100%就业，2022年学校启音部有11人收到大学本专科录取通知书，有20名智障孩子实现支持性就业。《中国教育报》《人民网》《科教新报》《现代特殊教育》和《教师》杂志先后8次对学校办学特色、职业教育与党建工作进行专门推介报道。

办好人民满意的特殊教育任重而道远，为郴州特殊孩子提供更加公平而有质量的特殊教育是我们永恒的追求，我们将不忘初心，牢记使命，砥砺前行，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开！

作者简介

邱正春，男，中共党员，中小学正高级教师，郴州市特殊教育中心学校党支部书记，湖南省特殊教育研究专业委员会副理事长，郴州市残联兼职副理事长，郴州市第六次党代会代表；荣获“湖南省特殊教育先进工作者”“郴州市首届名校长”“郴州市中小学优秀校长”“郴州市优秀教师”等荣誉称号；郑州师范学院、湘南学院、长沙职业技术学院授课专家。