□ 郴州日报·今日郴州客户端全媒体记者 唐丽 通讯员 谭海

有人问，什么是教育的底色？她的答案是：爱，如晨光般清澈，既能照亮知识的高塔，亦能抚平成长的褶皱。17岁选择扎根偏远乡村，用稚嫩的肩膀扛起“师范”二字的重量，28年的光阴里，她的身影始终与三尺讲台重叠，温润着教育的每一寸土壤。

教学：以爱为炬，点亮求知星火

“教育的艺术在于点燃学生内心的火焰。”1997年中师毕业后，谢娜主动选择来到苏仙区偏远乡镇太平乡任教，开启自己的教育生涯。28年来，她始终坚持“没有最好，只有更好”的教育理念，将关怀融入教学细节：鼓励的眼神、耐心的辅导、尊重个性差异，让每个学生感受到被看见的温暖。

担任班主任18年，她不仅用百万字写下了名为《笔尖下灵动的生命》的班主任日记，记录学生成长的点点滴滴，还用一张“心情日记共享课桌”拉近与孩子们的距离。她将自己的心情日记和教书心得摆放在书桌上，每一个孩子都可以自由翻阅。日记里有师生间的亲切交流，有师生间的误会释然，有对一些孩子说的悄悄话，鼓励他们通过文字表达心声。她还会悄悄地放置一些能引起孩子关注的课外书籍，用一张小小的书桌，潜移默化地培养孩子们的阅读习惯。疫情防控期间，她组建“快乐大本营”线上群，每日用励志名言开启课堂，组织征文投稿、文言文抽测，让69天的网课“活而不乱，井井有条”。

“课堂是学生的舞台。”谢娜始终坚守教学一线，倡导“自信、快乐”的学习氛围。她组织创建了“‘00后’的灵魂在飞舞”博客，倾听学生真实想法，让教育从单向传授变为双向奔赴。

湖南省初中“青年精英教师”培养对象、湖南省“义务教育阶段教学名师”培养对象，郴州市中小学（幼儿园）市级骨干教师、2014年明星杯优秀教师，苏仙区“优秀教师”、苏仙区“十佳教学能手”、苏仙区2020年“停课不停学”线上教育教学优秀教师等荣誉，均是对她认认真真上课、勤勤恳恳教学，不断寻求教学理念的发展和创新的充分肯定。

治校：以师为基，深耕育人沃土

担任校长后，谢娜将“爱”延伸至治校理念。她坚持每天提早一小时到岗，关心教师的生活，热心为教师排忧解难，诚心为教师办实事，以“责在人先，利在人后”的作风凝聚团队。办公桌对面的“学生专座”，是她与孩子们平等对话的象征。“无论遇到什么困难，校长都会倾听。”一名学生感慨道。

为提升学校治理水平，她提出“有文化、有特色、有质量、有口碑”的办学目标，构建“1+2+N”课后服务体系：基础辅导夯实学业，传统文化与科技创新厚植家国情怀，“N”则是根据学生的兴趣意向和特长设置了包括昆曲、剪纸、足球、篮球、排球、书法、版画、口风琴、拉丁舞、美食、棋艺等30余个社团，真正让“终身爱好”从口号到落地生根。观山文学社在她的指导下创办校刊《观山》，在师生中营造出热爱阅读与写作的浓厚文学氛围，各年级各班相继开展诗词书写、诗配画等活动，推动“浅阅读”转向“真阅读”。

在教师培养上，她坚信“强校必先强师”。她不仅自己积极参与青蓝工程等师徒结对活动，还在教学策略、学生管理以及教育研究等方面给青年教师提供指导和支持，坚持以师德建设常态化、师德典型精准化、师德演讲主题化三条路径来不断增强教师的荣誉感和使命感，并在全校范围内建立教师学习共同体、研修共同体，让每一位老师“专业强起来，事业宽起来”。建校仅三年，观山学校已成为群众口中的“家门口好学校”。

育人：以责为任，播撒大爱之光

在谢娜的心里，教育不仅是校园内的事，更是一种社会责任。

她多次参与校内外的爱心捐赠活动，为困境师生送去温暖；她主动承担公益培训任务，为苏仙区新进教师、湘南学院毕业生传授经验，并利用网络平台分享教育心得，影响教育从业者；她关注中小学德育工作，主持《大德育视域下“女排精神”融入初级中学育人体系的实践与研究》和《义务教育阶段边缘学生自我价值认同与集体价值归属的策略研究》等课题研究，探索德育新路径；作为校长，她引领区域教育发展，培养骨干教师团队，致力将观山学校的经验转化为可复制的育人样本。

从乡村到城市，从青涩教师到掌舵名校，谢娜用28年诠释了“清澈的爱”如何滋养教育沃土。她以教学为根、以治校为干、以育人为叶，让教育之树常青。正如学生所言：“遇见你是‘娜’样美好！”——这份美好，正随着她的脚步，温暖更多心灵，照亮美好未来。