郴州日报·今日郴州客户端讯（通讯员 刘翔宇 贺英杰 黄子芸）近日，湖南省中小学校“三大球”贯通培养方案正式实施，核心在于打破小学、初中、高中学段壁垒，构建一体化培养体系。郴州市第九完全中学作为北湖区建设体育强校的重要阵地，积极深化体教融合，将校园竞赛体系与升学评价直接挂钩，为青少年体育人才培养探索出一条长期连贯的成长新路径。

在郴州市第九完全中学，每天放学后，篮球场上拍打声与教练员指令声交织。这支平均年龄不到15岁的女篮队伍，多次蝉联市中小学生运动会女篮冠军，战术执行坚决、配合默契是球队显著特点。作为一支中学生球队，这种高度默契源于贯通培养的连续性。“三大球”贯通培养不同于体育特招生模式，强调整支队伍不散、一起升学、持续培养。

“初中是孩子身心发育和技能提升的黄金期，我们重点抓基础、强学风。”郴州市第九完全中学校长肖荣桂介绍，学校搭建起“小学输送—初中培育—高中衔接”的完整梯队，与市内4所小学建立选材基地，不少队员从小学便一同训练。近3年来，该校体育生中考升学率达100%，其中半数进入省级优质高中培养队伍，更有多名队员凭借篮球特长入选省级青少年集训队。

按照“三大球”贯通培养方案，只要校队在相应级别的官方联赛中取得好成绩，全队就有机会整体升入对口初中或高中，实现训练不断档、成长不拆队。

“运动员通过一到两年的训练，基本能达到主力运动员的要求，上场时间能得到充分保证。”郴州市第九完全中学女篮主教练邓勇告诉笔者，为防止“板凳球员”“搭便车”，北湖区不仅要求球队取得市州联赛前两名，还要求队员本人必须在关键场次实际上场，并达到规定上场时间，如足球不少于30分钟，篮球、排球不少于10分钟，以此保障真正上场拼搏的队员随队升学。

北湖区教育局体艺专干雷林勇表示，为确保机会公平公正，北湖区建立了全区统一的运动员信息库，赛前公示队员信息，赛后公布成绩与出场记录，确保全程可追溯。