□ 通讯员 肖晨威 曹顼琳

今年49岁的廖英姿是资兴市第二完全小学副校长，从教30年，她慎终如始，深耕基础教育，用“四心四色”与孩子们一起成长，先后被评为“湖南省教师培训师”“郴州市首批名教师”“郴州市芙蓉百岗明星”“郴州市教育管理先进个人”“郴州市留守儿童工作先进个人”。

坚守初心，彰显本色

教学是学校的生命线。廖英姿任教过小学多门学科，下过偏远的农村学校支教，有过家庭与事业的矛盾冲突，其间有几次改行转岗的机会，但她终究难舍自己从小就向往的三尺讲台。能陪伴孩子们健康成长，做孩子们生命中的引路人，她觉得就是莫大的成就和幸福。

作为音乐教师，廖英姿坚守“让音乐属于每一个孩子”的信念，上好每一堂音乐课，关爱每一个学生。她实行多学科融合，训练扎实又生动有趣，所以孩子们经常盼着上音乐课，艺术素养快速提高。她的学生多次在资兴市校园艺术节中荣获独唱、独奏、独舞等项目的一、二等奖，她指导的大型节目《来吧，冠军》《乃哟乃》获郴州市二、三等奖。2021年，为庆祝建党100周年，引导培育学生的爱党爱国情怀，廖英姿勇挑编导重担，耗费三个月，精心组织3700余名师生开展“百首红歌唱给党”大型拉歌活动，并在抖音和Live平台展播，点击率达16万人次，获得资兴市委、市政府及社会各界的高度赞誉。

涵养潜心，厚植底色

学高为师，德高为范。廖英姿认为只有从舒适区迈入学习区再到发展区，才能遇见更好的自己；只有在成倍的努力中、潜心的磨砺里才能成为学生成长的好榜样。为此，她坚持阅读各类教育杂志报纸，写下几万字读书笔记；她远赴重庆参加音乐骨干教师培训，学习音乐前沿教学理念；她申报湖南省第四批教师培训师高端培训，赴省城长沙、华东地区，甚至清华大学，线上线下研磨教师培训技能，向下扎根拔节生长。

学习的过程，也是不断挑战自我、突破跨越的过程，近三年的寒暑假，她都是在快节奏、高强度的限时讲座和现场测试中度过。近年来，她主持参与省市规划课题16个，有2个获得郴州市教学成果二等奖；撰写的30余篇论文分别获得省市一、二、三等奖，《小学音乐民族文化在线传承的实践与思考》等论文发表在国家省级教育期刊上；设计的《跨学科融合，乐乐教古诗文》《小学古诗文教学四建议》获得湖南省优秀培训课程，执教的《大雨和小雨》被评为湖南省教育精品课，编创的音乐MV《兴慧mojito》在湖南省“共话双减”作品专栏中获得7万余投票，位列教师组第一。

深化“同心”，增添暖色

青年教师是学校的未来和希望。作为培训师、骨干教师、工作室首席、国培坊坊主、课改先进个人，廖英姿始终把培养、指导青年教师视为己任。无论是送教下乡，还是引领示范；无论是研课磨课，还是专题讲座；无论是揉砂砾式地打磨，还是手把手地帮扶，她与青年教师亦师亦友，携手成长。

在2020年因疫情开展的“停课不停学”活动中，为了推送线上视频课，廖英姿与几位年轻教师没日没夜，在短短的一周内完成7堂视频课的设计与录制，一遍又一遍不厌其烦地剪辑。最终，7堂课均获得郴州市一、二等奖，有两堂课在郴州市云课堂播放，3名青年教师也被评为“资兴市线上教学先进个人”。在她的带领和指导下，欧冬梅、胡俣航等青年教师分别在各类教学赛事中获得省市级一、二等奖，34名教师被评为地市级学科骨干教师。

精雕“匠心”，打造特色

减负减压不减质。为有效落实“双减”政策，廖英姿和团队成员始终坚守“创新是教育发展的灵魂”这一理念，严抓五项管理，设计分层作业，构建跨学科教学“四融”模式，推行“备—磨—研—展—议—思—推”七步法校本研训，开发23个培训课程和工具单。为了整校推进信息技术2.0，她身先士卒担任学校管理员，组织162名教师一次性通过全省2.0测试，申优通过率达100%。为了促进城乡美育均衡发展，她带领骨干教师和工作室成员奔赴资兴各个片区的乡村学校送教送培送技术送经验，开展专题讲座和示范课达30余场。她还积极响应省驻点工作实践的号召，远赴北湖、安仁、益阳、永州等地推广特色成果，为教育事业的发展奉献自己的力量。

如果说教育是一束束光，廖英姿就是那个砥砺前行、超越自我，不断追逐光、传递光、散发温暖光芒的人。